Powrót do szkoły? To dobry moment na cyfrowy reset

Koniec wakacji i początek roku szkolnego to czas, kiedy na nowo układamy codzienny rytm: wcześniejsze wstawanie, szkoła, przedszkole, odrabianie lekcji, zajęcia dodatkowe, odpoczynek i sen.

To także dobry moment, żeby przyjrzeć się temu, jaką rolę w codzienności dziecka odgrywają telefon, tablet, gry i bajki.

Nie chodzi tylko o liczenie czasu przed ekranem. Warto zastanowić się wspólnie:

• Kiedy i w jakich sytuacjach dziecko korzysta z urządzeń?
• Co się dzieje, kiedy trzeba ekran wyłączyć?
• Czy telefon pomaga dziecku radzić sobie z nudą, złością lub napięciem?
• Jakie zasady obowiązują w naszym domu – i czy dotyczą również dorosłych?
• Co możemy zaproponować dziecku zamiast ekranu?
• Jak rozmawiać o emocjach, granicach i presji rówieśniczej związanej z korzystaniem z technologii?

W naszych nieodpłatnych publikacjach rodzice, opiekunowie, nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy i psychologowie znajdą konkretne sytuacje z życia dzieci oraz podpowiedzi, jak na nie reagować.

„Pomysłownik na trudne sytuacje” – część 1

Broszura szczególnie przydatna dla rodziców i opiekunów dzieci w wieku przedszkolnym. Pokazuje, jak radzić sobie z codziennymi sytuacjami związanymi z cybermediami i jak dostrzegać emocje oraz potrzeby stojące za zachowaniem dziecka.

„Pomysłownik na trudne sytuacje” – część 2

Publikacja skierowana do rodziców i opiekunów dzieci w wieku 7–9 lat. Porusza m.in. kwestie grania, korzystania z telefonu, stawiania granic, presji rówieśniczej i trudności z odkładaniem urządzeń.

„Dziecko w świecie cyfrowym”

Krótki materiał, do którego warto wracać. Przypomina m.in. o znaczeniu obecności dorosłego, wspólnych zasad, świadomego wyboru treści, własnego przykładu rodziców oraz rozmowy z dzieckiem o jego emocjach.

Jak mogą wykorzystać te materiały nauczyciele i specjaliści?

Można udostępnić je rodzicom przed pierwszym zebraniem, wykorzystać wybraną sytuację z „Pomysłownika” jako punkt wyjścia do rozmowy podczas spotkania z rodzicami albo polecić publikacje rodzinom, które mierzą się z trudnościami związanymi z korzystaniem przez dziecko z urządzeń ekranowych.

Początek roku szkolnego nie musi oznaczać kolejnej listy zakazów. Może być okazją do wspólnego ustalenia zasad, które pomagają dziecku bezpiecznie korzystać ze świata cyfrowego – i jednocześnie pozostawiają miejsce na relacje, ruch, odpoczynek, zabawę i nudę.

---

Czy ten artykuł był: